好学生都下岗,坏学生却当老板？

xuxuhaowai

天,两个婆婆在校门口闲聊,内容是现在的年轻人都不好管。当谈到自己的儿子时,其中一个婆婆说：“我的那个儿子，读书的时候，老师喜欢得很，又不调皮，不抽烟，不喝酒，不打牌不赌博而且现在都没有这些习惯。他读书从没有交过钱，都是免了的。”——很是自豪！可接着就叹了一声气，说：“就是挣不到钱。到了好几个单位上班，都几百块钱一个月，几年前修房借的钱到现在都还没有还清。家里恼火啊。今年开学了，娃娃交的书本费都是到处借的。”然后两个婆婆又谈到邻居家的某某以前好坏好坏、现在又怎么怎么会挣钱……

　　婆婆的话打开了我的思绪。我想到了已经毕业的学生，也想到了现在的学生。在已经毕业的学生中，真正已经 在社会上立稳脚跟或者说活的风光的，很大一部分是原来的所谓“刺头”，换一个说法，“刺头”们基本上都还混的不错，而以前感觉很听话的，大部分没有那么潇洒：有的担心下岗，有的在单位里总不尽人意……，总而言之，从总体上看，在学校表现得差的要比在学校表现得好的生活好一些。
　　我们的教育怎么了？是不是我们的教育评判标准出了什么问题？那又该这样做一个老师？

　　何为师？“师者，所以传道授业解惑也。”用现代的语言来说，老师的职责就是教书育人。也就是说，教师除了教书，让学生学到书本知识以外，还要学会一定的社会知识，学会到社会上以后怎样才能继续发展的技巧。教师就是一个匠人，在教徒弟的时候，不是把自己的手艺教给了弟子就算完成。其实，单从艺技上来说，“师傅领进门，修行在个人”，学艺能否精到，关键还是弟子的悟性、天分、投入等因素的综合结果，师傅并不是决定性。教会弟子手艺以后，再把弟子的习惯培养好，同时教会弟子怎么抢到生意，揽到工程，才是一个真正的好师傅。

　　教师与学生也如此。学生学习成绩的好坏，关键是学生在学习中智商、情商的投入。教师除了把自己的文化知识交给学生以后，更多的是交给学生做人的道理。03年，我刚回学校，领导叫我去当初二有一个班的第四任班主任。班风如何可想而知：集体逃课、打架斗欧、赌博酗酒、拉帮结派、不服老师管教、游戏上网、厌学等等，基本处在失控状态。第一天就有学生公然在我的眼皮底下打牌赌博，还叼着烟，完全一副你敢把我怎么样的架式。经过一段时间艰苦的调教，情况有了根本的好转，班上的风气好转，上面的那些现象基本没有再发生，我根据在外多年的感受，改变过去单纯从纪律、学习上要求学生，而是从社会需求的角度出发，对学生进行教育辅导，改变了对学生考评的方法，一改过去单一的考评方式，使学生转变以前的人才观念，激发内心深处对美好的东西进行最求的方面。到初三，我就很轻松了，学生的自理、自治能力基本形成，没给我找什么麻烦，直到顺利毕业。现在，这批当年的“调皮蛋”，有几个已经当了小“老板”，有几个在单位里也混的不错。他们见到我，都说当初交给他们的招数还不错。
　　婆婆的感叹，给了我们许多的思考：怎样去教会一个学生应付、适应社会？像前面那一位既听话又无坏习惯的学生是不是就是我们培养的方向和目的？.我们有十几亿的人口，是不是每一个都当科学家？是不是每一个都当管理人员？如果不是，那我们的教育方向又该怎样转变？教育成功与否的标准又该怎样制定？一个教师的好与差，除了学生成绩的好坏标准外又该怎样评判？我们的教育要怎样走，才能让婆婆的叹息少一些？

背影

天,两个婆婆在  
少点什么吧

旧书包

绝对是一种不正常的现象

肖肖

帖子么看，可是真的说的是什么，很正常，很平常的一件事。现实有很多久是这样的，

紫逸馨香

学历在高也不如会混的。

肖肖

楼上的说的太对了！！！！

褪色的记忆

楼上说的没错,这个社会就是这样的.脑子灵的,小学毕业也混的开.没有读大学不要紧,手下全是大本

居然

没上过大学的人，都在这里说混。。其实，没什么意思。

褪色的记忆

也有上过大学没混的好的在这,其实也没意思

铁头弓

别拿个别当整体。个别现象么。

xuxuhaowai

我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

川石甲甲

我的小学没考上初中的同学都是村长了，比我有钱，二奶都有了，小楼和车都有了，
二奶就不要了，可我们也太贫困了吧，所谓的尖子生

新治

没混好的坏学生来扯谈下~

陶波

这就是社会

伊人李彧

可用型人才不是仅仅表现在学习好上，有些人适应社会，有些人机遇好些罢了

猪哥

俺混的很惨，可俺也想上剑桥牛津哈佛耶鲁北大清华的.......可人家不给上啊。

ryan

学习再好，到社会上用不上；也许只适合搞学术研究；
反而学习差的，爱玩的，瞎混把混的人，从玩的时候，从瞎混的时候就开始适应了这个社会！

邵健波

学习好的都被老师教的死板的很，到了社会上还是那样死板，那个老板或领导喜欢死板的人呢。现在的社会要的就是会混的，不要死板的

xuxuhaowai

这个情况和中国的教育体制有很大关系~
教师与学生也如此。学生学习成绩的好坏，关键是学生在学习中智商、情商的投入。教师除了把自己的文化知识交给学生以后，更多的是交给学生做人的道理
在这里我们可以看一下 韩寒的 文章
穿着棉祆洗澡
    如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“舍”字人下的“王”给拿掉。时代需要的只是人才。
    我以为现在中国的教育起改革越奇怪了。仿佛中国真的紧缺全才，要培养出的人能今天造出一枚导弹，明天就此导弹写一篇长篇并获茅盾文学奖，后天亲自将其译成八国文字在全世界发行似的。假如真有这种人我宁愿去尝他导弹的滋味。全面发展最可能导致的结果是全面平庸。
    就我而言，理科已经对我完全没有意义，尽管它对时代的发展有重大的意义。对于以后不去搞理科方面研究的人，数学只要到初二水平就绝对足够了，理化也只需学一年，如果今天的学习只为了明天的荒废，那学习的意义何在？如果我们为了高考还要不得不一把一把将时间掷在自己将来不可能有建树的或者有接触的学科上的话，那么拜托以后请不要来说教时间是什么金钱银钱之类。
    至于我常听到的学习数学是为了练习逻辑思维能力的说法，我觉得那纯粹是**式的歪理邪说，因为看许多侦探小说或悬念小说更能练习逻辑思维能力，怎么不开一门看侦探，小说课？不开倒也罢了，为何要阻止别人看呢？这里便涉及到读书的问题，记得有一句话，所谓教科书就是指你过了九月份就要去当废纸卖掉的书，而所谓闲书野书也许就是你会受用一辈子的书。现在的教材编课实在太那个，就拿我比较熟悉的语文英语来说，乍一看语文书还以为我民族还在遣人侵略了，动辄要团结起来消灭异国军队，这种要放在历史书里面。而真正有艺术欣赏性的梁实秋钱钟书余光中等人的文章从未见不到，不能因为鲁迅骂过梁实秋就不要他的文章吧？
    不能因为钱钟书的名字不见于一些名人录文学史而否认他的价值吧？不能因为余光中是台湾人就划清界限吧？如果到现在还有学生一见到梁实秋的名字就写走狗，那么徐中玉可以面壁一下了。至于英语，我的一帮从澳大利亚学习回来的朋友说，空学了六年英语，连筷子（Chopsticks）、叉子（fork）、盐（salt）等吃所必备的东西和厕所（tullet）    、抽水马桶（toilet    bowl）、草纸（toilet    paper）等拉所必备的东西都不知道怎么说，只知道问澳大利亚    Where    are    you    from，How    oldare    you一些废问题来寒暄。    真是不知道自己六年来学了些什么。不过可喜的是笔者团理科差而留T－sa，有幸学到新版的OX－foul    Englsh（牛津英语），比老的教材要好多了。
    最近有两个“好”消息，一是语文高考要增加作文分数。别急着乐，这就意味真正有自己的见解风格的高手只会被扣掉更多的分数。    二是高考要    3＋X乃至    3十综合，这表示你不能放掉任何一门而去主攻任何一门，同学们一定要为将来的全面平庸打好基础啊！
    我们最终需要的人才是专长于一类的，当然我们也要有各科的基础，不能从小学一年级就专攻什么，为直达目的扔掉一切，这就仿佛准备要去公共浴室洗澡而出门就一丝不挂；但也不能穿了棉袄洗澡。我曾从《知音》杂志上看见一个处境与我一样又相反的人，他两次高考数学物理全部港分，而英语语文不及格。最终他没能去大学，打工去了，所以现在教育的问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄在洗澡。

xuxuhaowai

点击率不高啊