李埝乡培养锻炼大学生村官“招招鲜”

谢小茹

　　（通讯员  陈达）今年以来，东海县李埝乡紧紧围绕大学生村官上好“五门课”的要求，采取“五个早”的培养锻炼模式，不断创新大学生村官培养锻炼模式，积极为选聘到村任职的大学生搭建快速成长的平台。

　　角色早转变。该乡通过集中谈话和个别引导的模式，促使大学生村官的角色早转变。他们认真分析大学生村官的优势和不足，围绕基层工作特点，有针对性地组织谈话，扎实上好“心理课”。乡领导干部通过业务指导、跟踪帮教的方式，掌握大学生村官的思想动态；村“两委”干部采取个别指导、经验交流的方式，帮助大学生村官积累农村工作经验，及时了解大学生村官的所思所想，切实帮助大学生村官找准位、上好岗、履好职、转变好角色。

　　理论早提升。该乡采取集中培训和个别交流的模式，促使大学生村官的理论早提升。该乡着力为大学生村官提升理论素养、提高政策水平、掌握工作方法搭建平台，扎实上好“理论课”。首先，以乡党校为阵地，采取专家讲授、优秀农村干部现身说法等形式进行集中培训。今年已举办大学生村官专题培训班6期。其次，注重发挥农村现代远程教育网络、互联网、党政内网的平台作用，激励大学生村官努力学习党和国家政策、农业技术知识等。与此同时，鼓励引导大学生村官利用业余时间，参加产业结构调整、实用技术推广等专业培训班以及在职研究生课程进修班，培训经费、学费由乡财政按不低于三分之一的标准予以补贴。

　　能力早提高。该乡围绕领导结对和对口帮扶的模式，促使大学生村官的能力早提高。他们着力解决大学生村官基层工作经验缺乏的问题，扎实上好“业务课”。明确并落实乡党委政府领导班子、村党支部书记与大学生村官结成帮扶对子，重点进行四个方面的帮带。即“带思想”，随时了解大学生村官的思想动态，引导其树立正确的世界观；“带政策”，及时督促大学生村官强化政策法规学习，随时掌握学习积累情况；“带工作”，引导大学生村官从大处着眼、小处着手扎实完成组织上交办的任务，掌握过硬的岗位工作本领；“带生活”，全面细致关心大学生村官的生活状况，帮助解决实际困难。

　　经验早积累。该乡采取岗位锻炼和实践培养的模式，安排大学生村官参与矛盾纠纷、防汛防火、计划生育、村乡建设等工作，在完成急、难、险、重任务中锤炼意志，积累经验，增长才干，扎实上好“实践课”。乡党委负责组织党员群众对大学生村官工作完成情况进行考核评议，考评结果报乡党委组织办审核备案。乡党委副书记、组织委员负责每月召开大学生村官例会，让大学生村官“述职”，谈工作感受，交流工作经验，互相学习，共同提高。

　　防线早筑牢。该乡采取不定期督查和年终考核的模式，跟踪督促大学生村官履职尽职、廉洁自律，扎实上好“纪律课”。乡党委、乡组织办通过不定期走访、听取意见、随机督查等形式，多层次、全方位掌握了解大学生村官的履职尽责、思想作风、廉政纪律等情况，对发现“病症”的大学生村官及时进行教育疏导。每年年底乡党委组织办还组织专人对大学生村官年度工作情况进行考核，考核结果全部记入个人档案，并列为年度评优、任期考核的重要依据。 （编辑：李　帅）