善待自己，享受生命成长的快乐（转）

根号3

一位临行犯在接受记者采访时曾说过这样一句话：“前行的路走错了，可以拐回来重走，而人生的路走错了，却永远无法回头。”
是的，人的生命只有一次，人生又是那么短暂。我们有何理由不去珍惜生命，热爱生活呢？
《理想的美育》就是告诉我们，应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命。同时还让学生懂得，生命本身就是美的，自己的生命就是美的杰作，因而应该为自己拥有生命而自豪。尽管先天赋予我们不同的容貌与身材，我们诞生在不同的家庭与地区，但因为我们都是“人”，我们便无比伟大因而足以自豪！是的，就每个具体的人而言，我们是独一无二的，正是无数充满个性的生命的存在，这个世界才富有生机而且色彩斑斓。我们要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己，善待自己，从而享受生命生长的快乐。
善待自己，享受生命。首先要引导孩子理解“什么是生活的美？”。
生活的美不等于穿上了一件花衣服，不等于考试得了一百分，不等于拿到了自己心爱的玩具，不等于……生活的美并不等于生活的完美。生活的阴影、曲折与困境也是生活的组成部分，是生活应有的色彩。如：比赛的失败、生活中遇到了困难……
这正如法国艺术大师罗丹所说：“生活里并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”我们应该让学生用审美的眼光去看待生活本身，让学生在平凡的生活中感受美，进而热爱生活并产生创造更美好的生活的欲望。
我们要让学生懂得，生活的美就在生活本身而不在生活之外。“当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你开始一天的学习的时候，当你和父母一起聊天的时候，当你学会骑自行车的时候，当你比赛失败的时候……都会给我们带来不同的生活体验，生活色彩，生活的美。让我们从不经意处去发现生活中司空见惯的小事，微不足道的美。
凡事让学生换一种角度去思考，如你的一颗牙齿疼了，你可以这样想：还好！我没有疼两颗牙齿，更没有满嘴的牙齿都疼。这样一想，你就幸福了，你就不痛苦了。生活中要有点“阿Q精神”，用充满幸福的眼睛去发现并感受生活中的美。
学生能从生活中发现并感受美时，那他就学会了享受最好的人生，那他的生活也不再是苦役，不再是痛苦。即使有痛苦，有挑战，甚至是面临灾难，他也不会去逃避，而是充满勇气，充满坚定的信念去享受属于自己生命的乐趣

航海日志

道理大家都明白，但是做起来就不怎么明白了

大小张张

坚定的信念去享受属于自己生命的乐趣

布布

学习了!

粗茶淡饭

珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命

辉之不去

用充满幸福的眼睛去发现并感受生活中的美

小毒

珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命


说的好