“雷锋”，你在校园还好吗

谢小茹

　　

　　日前，板桥中学团委开展“弘扬雷锋精神”系列活动。团员们走进社区孤寡、残疾老人的家里，为老人打扫卫生，送去真挚问候。严冬 苏瑶 摄影报道

　　

　　3月1日，东海县曲阳乡中心小学在创作学雷锋手抄报。连日来，东海县各中小学纷纷通过讲故事、看电影及创作手抄报等多种形式，掀起了向雷锋学习的高潮。张开虎 王永州 刘泊 摄影报道

　　□ 朱萍 杨猛 马红 韦有智  徐力维

　　调查一：“你了解雷锋吗”

　　在回答问卷的64名小学生中，对雷锋精神非常了解的只有18人，35人选择了“有些了解”，有两名小学生表示“不知道”。随着年龄的增长，初中生、高中生和大学生对雷锋精神越来越熟悉，在以上三者的有效问卷中，了解雷锋精神的学生占到了90%以上。

　　由于时代背景的转变，雷锋已经逐渐淡出如今的教科书，孩子们接触雷锋事迹的渠道已经不如以前多。相信如今30岁以上的人，对上学时经常出现在黑板报上的雷锋事迹，对校园里的雷锋雕像以及放学路上必唱的《学习雷锋好榜样》还记忆犹新，但在如今的00后孩子身上，雷锋精神变得有些模糊。采访中，一些教师也表示，社会对雷锋精神的宣传也不如以前，往往集中在3月份，过后就基本看不到了，尤其在小学低年级，这种现象更加明显，中学以上的孩子还可以参加学校组织的各类志愿者服务活动，但低年级学生只能通过课外读物、电视等途径或多或少地了解雷锋。

　　问题二：“面对摔倒的陌生老人，你敢不敢学雷锋”

　　笔者问卷中的第二个问题，就是社会目前争议的“老人摔倒了，你扶还是不扶？”在回收的问卷中，学生们的回答也真实地反映了目前的社会现状。

　　在64份小学生问卷中，选择不扶的孩子竟然有52人，但是认为要“学习雷锋精神”的孩子也有52人。孩子们说，从小到大，老师和家长都教育自己要乐于助人，但是现在经常在电视和网络上看到好心帮人却被讹的事情，大家是想扶却不敢扶。在初中、高中，情况发生了变化，选择“不扶”的学生仅为个位数，并且注明了诸如“询问老人情况，观察无大碍后送老人到目的地；询问老人情况，联系其家人；扶起老人后送其回家；最好请他人一起帮一下，防止出现意外，到时候可以有个证人；扶起之后，赶紧走开，避免惹麻烦；看情况，如果没事的话，扶起来就离开，严重的话，拨120求助；询问是否需要帮助，根据老人意愿帮助解决；先找证人作证，写明情况，让老人签字确认，再和其家人联系”等多种处理方式。在大学，选择“扶”的为52.5%，选择“不扶”的为42.5%，面对“如何看待不扶摔倒老人的现象”的问卷，超过70%的大学生选择了“可以理解，因为目前法制不完善，无法维护自己的合法权益”一项。

　　思考一：让孩子学习“雷锋”不迷茫

　　通过问卷调查，笔者发现，现在社会道德缺失逐渐表现出来，“小悦悦”等事件让人寒心，这与社会大教育环境有关。雷锋精神少了，好事不敢做了，冷眼旁观的人或许并非冷血，他们在学校时或许也受到过助人为乐的教育，但是社会上一些反面现象让人们助人的心变凉了。

　　教育人士表示，学校和教师在教育学生传承雷锋精神的同时，秉承对学生负责的态度，对一些负面影响也要适当提醒，以免他们对一些事物的了解太理想化，产生迷茫与混乱。同时，不管是雷锋精神的教育还是其他德育教育，都需要社会、社区、家庭、学校的合力，让学生在学校学习到雷锋精神，走出校门还能一样实践而不迷茫。“树立一个榜样很不容易，我们需要通过教育将其代代传承下去。”一位校长这样表示。

　　笔者在采访中了解到，目前连云港市各类学校都在常年坚持开展“学雷锋”活动，赣榆海头高级中学一直在挖掘雷锋精神内涵，将“为人民服务”、“做好人好事”提升为“人间有大爱”的精神，教育学生爱家乡、爱社会、爱国家。2月28日上午，赣榆柘汪二小开展了“画出我心目中的雷锋”活动，孩子们用画笔表达了自己对雷锋的认识，对雷锋精神的理解。雷锋的事迹、新闻报道中的好人好事，发生在自己身边的爱心举动，都被学生们用画笔记录下来。

　　思考二：弘扬善念，不在“喊口号”中学

　　笔者问卷调查的最后一个问题是“你觉得怎样做就是学雷锋”。无论是小学生还是中学生和大学生，无一例外都写出了做好身边的小事就是学雷锋的答案，比如捡起校园的垃圾、给外地人指路、给老人让座、孝顺父母等等，不过，教育者也指出，孩子们写出的答案，不一定在现实中就完全做到，这一点，也在笔者所做的问卷中体现出来，选择“你在日常生活中帮过他人”一项的为50%左右，一些学生表示曾由于书包太重或者肚子饿、困等原因，没有主动让座。

　　就在本周，连云港市教育系统在连云港市学生中开展了“爱心随我行、相伴共成长”学雷锋主题实践活动，通过开展帮扶困难学生、志愿服务实践、关爱自然等主题活动，推动学雷锋活动常态化发展，并将结合连云港市“与雷锋车同行”主题开展相关宣教活动，做好学雷锋品牌项目的传承和发展工作。

　　在连云港市的淮海工学院，青年志愿者服务队已经坚持了整整10年，每一个二级学院都设有自己的服务队，每周三下午，新华小学的孩子们都会期待“红烛志愿服务小队”的“小老师”到来。新海实验中学全年开展了以“真善教育”为载体的德育活动，本月的主题是“文明在我心，礼仪伴我行”，开展“文明小书包”、“文明小课桌”等多种符合学生实际的活动，并设立“文明礼仪监督岗”，每天对全校学生进行打分，及时表扬文明礼仪教育过程中出现的先进。校方表示，社会背景不一样了，我们在教育学生时，要通过多种方式让学生更深入地了解雷锋精神，教育他们如何做一个平凡的“雷锋”、新时代的“雷锋”。

　　笔者在采访中也发现，在学校和市相关部门开展丰富多彩活动的同时，家庭教育略显薄弱，问卷中，选择“家长支持你学雷锋、见义勇为、扶老人”等选项，仅仅超过了半数。一些家长仍然会唱“学习雷锋好榜样”，但却不再向自己的下一代“传授”如何让雷锋深入孩子心中。 （编辑：王夫成）