家庭教育必须“以理服人

伊人李彧

妈妈：“好孩子听话，赶紧写作业。”

孩子：“我想先看少儿节目再写作业。”

妈妈：“不行！从小要养成好习惯，先写作业，好孩子听话！”

孩子：“听话，听话，为什么我一定要听你的话呢？”

妈妈：“因为我是你妈妈。”

孩子：“谁规定孩子就一定听妈妈的？”

这种情形在许多家庭时常出现。

近日，在天津举行的“贯彻《未成年人保护法》学校与家庭责任”学术论坛上，有关专家说，比“听话”更好的孩子是“讲理”。

天津市家庭教育研究会秘书长关颖说，随着孩子年龄的增长，自主意识不断增强，越来越不听父母的话了。他们在很多事情上有了自己的主见，令父母们感到孩子越来越“逆反”。父母也越来越担心不听话的孩子走偏了、学坏了。细想起来，类似这个孩子的“不听话”其实并不是孩子的问题。

孩子质问妈妈“谁规定孩子就一定听妈妈的”是对长者权威的挑战。从未成年ren*quan利的角度审视这一问题，孩子与妈妈的争辩是在争取参与决定自己事情的权利。

关颖说，事实表明，儿童完全有能力参与到成人世界里来，参与可以给孩子自信心，也能更好地开发他们的能力。另一方面，成人在儿童参与的过程中也能学到很多东西。只有倾听孩子们的声音，有关儿童的决策才能有最佳的产出和效果。

专家指出，父母要求孩子“听话”，而孩子却“不听话”的时候，首先不要批评孩子，而是审视一下自己对孩子的要求是否合理。而如果固守长者的权威，试图以“压服”的办法让孩子遵从父母并不正确或者并不妥当的做法，只能是“压”而“不服”，使孩子产生对立的情绪，更加不信任你，或者走向反面，变得唯唯诺诺，只会循规蹈矩，失去判断力。

专家表示，孩子对父母的不尽合理或者不符合自己意愿的要求敢于争辩，表明了参与意识的觉醒。在争辩中，父母与孩子都来表达自己的意愿，阐述自己的理由，有利于培养孩子语言表达能力和分析能力，在与父母讲理中，达到参与的目的。父母要保护孩子的参与意识，为孩子讲理创造条件。当孩子有理的时候，要听从孩子的意见。


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比例的很好！

相信做家长的都有过这样的经历，包括我在内
平时我小孩要是不写作业，我只会说一次，多的我不会在重复，
首先要让她认识到学习是在为学习，上面家长的语言感觉好像孩子是在为她学习！

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真的不知道怎么教小孩了，我的小孩天生是脑瘫，但智力很好，现在3岁了，我该怎么来引导她看待她的与众不同呢？看着别人家的小孩能走，上学，总是很羡慕，

幽幽小狐狸

每个宝贝都是独一无二的，一定要让孩子自信，但绝不是自傲，伊人应该是个好父亲

郭其文传媒

很受启发。

李小伤

支持下。

左石羊

以德服人