智贤中学：教学研修“变脸” 校本教研创新

谢小茹

　　随着课堂教学改革的深入开展，赣榆智贤中学有效打造“和合”升级版工程。教研处深入研讨，对教研活动进行全新改版，追求校本教研活动实效性，积极推进各项教育教学改革。本学期，集体备课和教研活动每周两次，做到定内容、定活动地点。第一次为各组的教研活动和集体备课，时间为2课时，主要举措是先由各位组长传达和学习教研处的布置课改工作要求及精神，再分备课组进行课堂教学设计研讨，研讨的流程是由主备人把上课教学设计和组内人员分享，对教学设计进行研讨、修改，实现课堂教学的资源共享，为课堂教学做好积极准备；第二次教研活动主要对组内的课堂教学研讨课，进行评议。组内研讨课，由教研组、备课组提前申报，教研处统一安排。每周四上午和上午的第一节课，研讨课教师统一开课，组内教师全员参与听课；第二节课，各组长组织本学科组的教师，在各自的研究室进行评课、议课活动，本着真评、评真、真正评的原则，让每位教师在活动中得到历练，达到了全员提高的效果。校本教研的改革，受到老师们的欢迎，为教师的业务成长搭建了平台，为课堂教学的有效开展找到了立足点，为学校教育教学质量的全面提升注入了新的动力。（通讯员：苏长城

　　王怀磊）