| 为进一步深化课程改革，抓牢课堂主阵地，打造高效课堂，新学期以来，学校采取切实措施建立并逐步完善“周修日研”教学研讨制度。 “周修”是每个学科以学校为单位，每周组织一次教学研讨活动，“周修”重在“务虚”重在“宏观”，主要是对下一步的教学工作讨论一些思路、方法，定下工作的框架。重在研究如何以课题为抓手，变革课堂教学行为，推进教学，初步形成了“学习理论——确定课题——进行教学——开展研究——反思教学”研究学习思路。 “日研”是每个学科以年级为单位，每日组织一次教学研讨活动，“日研”重在“务实”重在“微观”，主要针对每一课时的教学展开教学研讨。重在具体的课堂教学的研修，主要是进行集体备课，引导教师在不参照任何教学参考书，吃透教材的基础上，进行个性化研读教材，在此前提下，再研课标、研教材、研学生、研教法、研学法、研作业，形成“个性化研读——集体备课——上课——研讨、反思——再上课——再反思——再上课”的研究学习思路。 为保证活动正常有序开展，学校制定了详细的“周修日研”活动制度，成立学科教研室，并配有专门的教学研讨活动室，配备电脑、电视、多媒体投影等先进教学设备，分管学科领导全程参加研讨。 |
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