回忆恩师程磊先生

周东

    程 磊 ， 男，1930年10月生，江苏赣榆人。中学高级教师。中共党员。毕业于徐 州师范学院。原任职于赣榆县中学。全国教育系统劳动模范。多年从事学校教育及语文教材 教法研究，为消除学生逆反心理，促其健康成长，探索学生逆反心理产生的原因及矫正办法 ，获得良好效果；培养了学生自尊、自爱、自重、自强精神，挽救了已近犯罪的学生；为提 高学生学业成绩，加强学生非智力因素培养使班级学生成绩大面积提高，历年高考成绩居县 、市前列；不断进行教法改革，试行导读、自读、练习、欣赏四步教学法及学生自改作文的 试验，在县、市推广。论文有《浅谈非智力因素的培养》、《学生逆反心理的产 生与消除》、《由先生批学生改到学生自改的作文批改》、《怎样利用课文中的插图进行教 学》、《议论文结构图表法在语文课堂教学中的应用》等多篇。

回忆恩师程磊先生

李震

2011年7月13日先后接到赣中莫立刚校长的电话，告诉我程磊老师已于前一天仙逝，享年82岁。学校正在和程老师家人商量，准备于16日召开追悼会；随后，平兄（王裕平）又来电话，询问悼词内容要点，我在电话里谈了我的看法，除了生平介绍，主要从师德、教学科研、培养青年教师、对学校发展的贡献等方面作些介绍。到了16日这一天，我和张勇返回青口，参加程磊老师的追悼会。瞻仰着程磊老师的遗像，恩师的音容笑貌和对我的教育片段不时浮现在我的脑海里。
程磊老师是我在柘汪中学读高中时的语文老师。那是他年龄四十出头，精神饱满，身体魁梧，擅长书法，行书流畅而洒脱。
我们刚入学时是在2月开春，天气寒冷。许富元老师正在给我们提要求，只见教室门口站着一个身材魁梧戴着白色大口罩的中年老师，有人告诉我，他叫程磊，将要教我们语文。
程老师教我们语文，他分析透彻，讲话的逻辑性很强；对于精彩的句子，总喜欢从修辞、词语修饰、词性等方面，指导我们理解；讲到古典诗词，喜欢讲平仄和押韵，教给我们一些写诗的要领；在他的指导下，我对古典诗词产生了浓厚的兴趣。记得他借给我一本介绍“十三辙”的小册子，有这样几句似乎还记得：“第一辙是发花，韵母的落音都是a ；毛主席的战士都听党的话，哪里困难哪安家。”从此，我粗识了合辙押韵。
程老师非常重视语文基础学习，待我们要毕业时他还在非常认真地给我们讲现代汉语语法中复杂谓语的“连动”和“兼语”，尤其是“兼语式”，很多同学听不懂（主要是不认真，认为马上毕业回家干活，学了没有用），程老师非常有耐心，他举了一个例子：“春天踏着潇洒的步子来到人间”。“步子”既是“踏”的宾语，又是“来”这个动词的主语，“来”是“步子”发出的动作。这个例子到后来我在运河师范读书时以及参加高师函授学习时还记得，我在教学中也常常举这个例子。后来我在专科和本科进修中现代汉语语法一直有很好的学习成绩，基础就是在高中毕业时程老师给我打下的；对汉语语法学习的兴趣，也是那时候似乎懂了一些，于是产生了学习的兴趣。他列举的例子恐怕他自己也忘记了，但有时候学生会牢牢地记着，可能这就是薪火相传吧。
程老师教我们写作，评语简练而中肯，鼓励多，批评少。那时候似乎写小评论多，受社会文风的影响。我曾写过一篇小评论，题目记不得了，但老师的评语还记得：“短小精悍，一气呵成”。作文是用方格作文纸抄写的，比较工整。几篇好作文都加了评语，张贴在办公室前的墙壁上，名曰：“小评论专栏”，供全校师生参观学习。我的那篇作文被展出，很是让我得意了一段时间。许富元老师鼓励在前，程磊老师鞭策在后，我对写作产生了浓厚的兴趣。
那时候，各个学校都搞学习专栏，把文章抄在大白纸上，张贴在教室的山墙上。专栏上有点明主题的横幅，两边有对联，都是大字书写。柘汪中学的这类宣传，基本上是程老师和曾其生老师（我的英语老师）承担。程老师书法写行书，曾老师书法写魏笔。程老师写大字时喜欢找我帮忙，让我帮他理纸，写字时给他按住纸，写好后帮他取走，放在一边晾干。我后来也喜欢弄墨，可就是没有把字写好。
我怎么也没有想到，九年后，我会和程老师成为同事。1982年9月，我从徐州教师进修学院专科毕业后，当时赣榆县中学校长宋健明先生坚决把我要到县中，并且要我担任高三两个班语文教学工作。程老师教高三（5）班语文兼班主任，我教高三（1）班和高三（6）班语文。
在县中当一名老师是值得自豪的事情。赣中是全县的最高学府，集中了全县最优秀的教师。一般来说，新教师要先分配到农村中学，赣中再从各个学校选拔。赣中的学生也是全县选拔出来一部分，自己的初中再培养一部分。因此，这里可以说是名师高徒。赣中的办公楼也是全县闻名的，它是赣榆县第一座教师办公楼，红瓦灰墙，绿树掩映，环境幽雅。楼高为两层，走道在中间，地板、门窗和楼梯扶手全是上等的楠木做成，紫红色的漆漆得富丽堂皇。这座小楼是在1958年大跃进时老师和学生亲自参加劳动，制作砖瓦建造的，它是赣中人艰苦奋斗精神的体现。这座楼之所以出名，还因为它经历了文化大革命的考验，当时两派纷争，一派在楼上，一派在楼下放火，把楼梯扶手都烧了。楼没有烧成，但是这座楼却“在烈火中永生”而闻名。当时有“火烧赣中楼”之说。楼终于保留到二十一世纪初，在新世纪的改革开放中消失了，以至于“赣中人”常到楼址处寻根。
语文教研组就在二楼的西头，南北各两间；冬日南面温暖，北面寒冷，因此，每学期都要调整一次办公室。我初到时和程老师同在北面办公室，有老师在，我教高三胆壮些。
每次备好课，先请程老师过目。我备课写详案，尤其是古文，我先抄全文，行与行之间留出空隙，便于写翻译和讲解。备好课后，他又让我先听他的课，然后再修改教案，自己上课。到了复习阶段，程老师先制订复习计划，再和我一起研究复习重点，归纳知识点。这样一年高三下来，我在教学中既有继承又有创新，教学水平大有提高。
记得在1983年3月2日上午，程老师喊我：“李震，《高山下的花环》小说出版后，反响很好，你能不能给学生搞个讲座？”我也非常关注《花环》现象，自然满口答应了。于是，为全校高中学生900多人作了辅导报告，报告赢得了阵阵掌声。报告结束，程老师满脸笑容说：“很好，很好。”这给我很大鼓励。以致后来我在赣中工作期间，几乎每学期都给学生作文学报告：讲首届“茅盾文学奖”获奖作品，讲唐诗，讲宋词，讲美学，讲古文字学等，开讲座也督促了我自己看书学习。
程老师慈眉善目，胸怀宽阔，对学生循循善诱；上过私塾，古代文化底蕴十分深厚。在他面前，往往使人产生高山仰止的感受。
2008年的一天，在赣榆县外国语学校参加论文评比时，听说程老师快八十岁了，却仍然步履矫健，精神矍铄。我很高兴。
2011年4月下旬的一天，一位朋友，也是程老师的学生，打电话告诉我，程老师生病了正在住院，他去看望时程老师还提起我，说好长时间没有见到我了。当我知道了程老师住院的消息后，就于当月30日专程回到青口，去看望程老师。先到县医院打听，医生告诉我，程老师已经出院了。我从一位姓王的医生那里，了解了程老师的病情，也获知了程老师小女儿的电话号码，他的小女儿也在县医院工作。我打电话给程老师的小女儿，询问到程老师在文化路的住址后，马上驱车前往。
程老师在家养病，躺在床上。虽然身体消瘦了许多，但他的眼睛仍然炯炯有神。程老师告诉我，年初查出来肺部有病，住了三个月院后，就在家服药。四肢无力，不愿意活动，大多时间卧床。我向程老师汇报了近年的工作和生活情况。程老师告诉我，近年有老赣中的同事常来索句，躺在床上也常常想起我，常思为我写一首诗，书于纸上寄给我。后来得病无力书写，今天我去了，正好让我记下来。因为我没有带纸笔，就让保姆找来一支圆珠笔和一张废纸。程老师口述，我来记录，题目是《李君赞》。
诗的小序是：李君者，李震也。七十年代就读于柘汪中学，立于帐下。时读书无用，甚嚣尘上，君不为世俗所染，同僚无不赞许。八十年代中期，同余供职于赣榆中学。时君已德识有成，余得其不少帮助。现君已为江苏学者名师，余甚羡慕。偶作小诗以赠。
寒窗苦读夏复冬，经史子集贮胸中。
专著洋洋增坟典，文章洒洒启庠风。
心无杂念坦荡志，境存两全信念红。
有德有才泱不露，立功立言立高峰。
身患重病、强忍着病痛折磨的程老师，不知道为什么，记忆力竟如此清楚，除了我询问是哪个字或者那个词外，几乎他是非常流畅地背下来，速度很慢，每句重复两遍。连同小序，字字说得清楚。我揣测，程老师这首诗已经作了好长时间了，一遍遍不知推敲多少次，足见对我的器重，足见对我的厚望，足见对我的想念。或许也是因为我高中两年跟随程老师学语文，后来在赣中语文组又是程老师亲自指点迷津，使我能够登堂入室，得程老师真传，以至于能够忝列江苏省名师之列，程老师以此为自豪。小序里除了对我的表扬鼓励外，还可以看出，一位八十二岁的语文人对语文事业的热爱和执著。
没有想到，两个多月后，噩耗传来。在追悼会上，瞻仰程老师的遗照，看着他那慈祥的面容，想起他最后的赠诗，我眼里充满了悲痛的泪水。




（李震，男，1953年出生，江苏省赣榆县石桥镇人，江苏省首批教授级高级教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省首批中小学名教师，连云港市首批中小学名校长，享受国务院特殊津贴专家，有《曾巩年谱》、《曾巩研究资料汇编》、《李震讲语文》等专著。在赣中任教近20年，历任教务副主任、主任等职，后调入连云港市区工作。现为江苏省人民政府督学

周东

恩师兼同事的程磊老师
李震

     我高中的语文老师是程磊老师。他身体魁梧，擅长书法，行书流畅而洒脱。
     我们刚入学时是在2月开春，天气寒冷。许老师正在给我们提要求，只见教师门口站着一个身材魁梧戴着白色大口罩的中年老师，有人告诉我，他叫程磊，将要教我们语文。
     程老师教我们语文，他分析透彻，讲话的逻辑性很强；对于精彩的句子，总喜欢从修辞、词语修饰、词性等方面，指导我们理解；讲到古典诗词，喜欢讲平仄和押韵，教给我们一些写诗的要领；在他的指导下，我对古典诗词产生了浓厚的兴趣。记得他借给我一本介绍“十三辙”的小册子，有这样几句似乎还记得：“第一辙是发花，韵母的落音都是a ；毛主席的战士都听党的话，哪里困难哪安家。”从此，我粗识了合辙押韵。
      我记得程老师非常重视语文基础学习，待我们要毕业时他还在非常认真地给我们讲现代汉语语法中复杂谓语的“连动”和“兼语”，尤其是“兼语式”，很多同学听不懂（主要是不认真，认为马上毕业回家干活，学了没有用），程老师非常有耐心，他举了一个例子：“春天踏着潇洒的步子来到人间”。“步子”既是“踏”的宾语，又是“来”这个动词的主语，“来”是“步子”发出的动作。这个例子到后来我在运河师范读书时以及参加高师函授学习时还记得，我在教学中也常常举这个例子。后来我在专科和本科进修中现代汉语语法一直有很好的学习成绩，基础和学习的兴趣，就是在高中毕业时程老师给我打下的。他列举的例子恐怕他自己也忘记了，但有时候学生会牢牢地记着，可能这就是薪火相传吧。
     程老师教我们写作，评语简练而中肯，鼓励多，批评少。那时候似乎写小评论多，受社会文风的影响。我曾写过一篇小评论，题目记不得了，但老师的评语还记得：“短小精悍，一气呵成”。作文是用方格作文纸抄写的，比较工整。几篇好作文都加了评语，张贴在办公室前的墙壁上，名曰：“小评论专栏”，供全校师生参观学习。那时候很是让我得意了一段时间。许富元老师鼓励在前，程磊老师鞭策在后，我对写作产生了浓厚的兴趣。
      那时候，各个学校都搞学习专栏，把文章抄在大白纸上，张贴在教室的山墙上。专栏上有点明主题的横幅，两边有对联，都是大字书写。柘汪中学的这类宣传，基本上是程老师和曾其生老师（我的英语老师）承担。程老师书法写行书，曾老师书法写魏笔。程老师写大字时喜欢找我帮忙，让我帮他理纸，写字时给他按住纸，写好后帮他取走，放在一边晾干。我后来也喜欢弄墨，可就是没有把字写好。
      我怎么也没有想到，九年后，我会和程老师成为同事。1982年9月，我从徐州教师进修学院专科毕业后，当时赣榆县中学校长宋健明坚决把我要到县中，并且要我担任高三两个班语文教学工作。程老师教高三（5）班兼班主任，我教高三（1）班和高三（6）班语文。
      在县中当一名老师是值得自豪的事情。赣中是全县的最高学府，集中了全县最优秀的教师。一般来说，新教师要先分配到农村中学，赣中再从各个学校选拔。赣中的学生也是全县选拔出来一部分，自己的初中再培养一部分。因此，这里可以说是名师高徒。赣中的办公楼也是全县闻名，它是赣榆县第一座楼，风格是苏式洋楼，飞檐斗拱，红瓦灰墙，绿树掩映。楼高为两层，走道在中间，地板、门窗和楼梯扶手全是上等的楠木做成，大红漆漆得富丽堂皇。这座小楼是在1958年大跃进时老师和学生亲自参加劳动，制作砖瓦建造的，它是赣中人艰苦奋斗精神的体现。这座楼之所以出名，还因为它经历了文化大革命的考验，当时两派纷争，一派在楼上，一派在楼下放火，把楼梯扶手都烧了。楼没有烧成，但是这座楼却“在烈火中永生”而闻名。当时有“火烧赣中楼”之说。楼终于保留到二十一世纪初，在新世纪的改革开放中消失了，以至于“赣中人”常到楼址处寻根。
     语文教研组就在二楼的西头，南北各两间；冬日南面温暖，北面寒冷，因此，每学期都要调整一次办公室。我初到时和程老师同在北面办公室，有老师在，我教高三胆壮些。
     每次备好课，先请程老师过目。我备课写详案，尤其是古文，我先抄全文，行与行之间留出空隙，便于写翻译和讲解。备好课后，他又让我先听他的课，然后再修改教案，自己上课。到了复习阶段，程老师先制订复习计划，再和我一起研究复习重点，归纳知识点。这样一年高三下来，我在教学中既有继承又有创新，教学水平大有提高。
     记得在1983年3月2日上午，程老师喊我：“李震，《高山下的花环》小说出版后，反响很好，你能不能给学生搞个讲座？”我也非常关注《花环》现象，自然满口答应了。于是，为全校高中学生900多人作了辅导报告，报告赢得了阵阵掌声。报告结束，程老师满脸笑容说：“很好，很好。”这给我很大鼓励。以致后来我在赣中工作期间，几乎每学期都给学生作文学报告：讲首届“茅盾文学奖”获奖作品，讲唐诗，讲宋词，讲美学，讲古文字学等，开讲座也督促了我自己看书学习。
      程老师慈眉善目，胸怀宽阔，对学生循循善诱；上过私塾，古代文化底蕴十分深厚。在他面前，往往使人产生高山仰止的感受。
      上个月，在赣榆县外国语学校参加论文评比时，听说程老师八十岁了，却仍然步履矫健，精神矍铄。我很高兴。

郭其文传媒

程老师一路走好。

惜流

包括李震在内，都是沽名钓誉之徒。

选青书院

惜流 发表于 2014-6-12 00:09
包括李震在内，都是沽名钓誉之徒。

你从学校这座大船上毕业了，就一浆打死一船人。

羽轩秀雅

单反拍出的照片就是好。

怀仁布衣

羽轩秀雅 发表于 2014-6-12 20:34
单反拍出的照片就是好。

你对照相很有造诣啊。

羽轩秀雅

怀仁布衣 发表于 2014-6-13 11:55
你对照相很有造诣啊。

没，只是喜欢而已

怀仁布衣

羽轩秀雅 发表于 2014-6-14 09:49
没，只是喜欢而已

恩，你这种喜欢和楼主的对赣榆文史的喜欢，是一种喜欢啊。

羽轩秀雅

怀仁布衣 发表于 2014-6-14 15:49
恩，你这种喜欢和楼主的对赣榆文史的喜欢，是一种喜欢啊。

各行都有各行的道道啊，只要是自己感兴趣愿意钻研的，我都觉得很佩服。譬如周兄就喜欢研究赣榆文史，呵呵！

怀仁布衣

羽轩秀雅 发表于 2014-6-14 19:52
各行都有各行的道道啊，只要是自己感兴趣愿意钻研的，我都觉得很佩服。譬如周兄就喜欢研究赣榆文史，呵呵 ...

估计周兄同样佩服你啊。

羽轩秀雅

怀仁布衣 发表于 2014-6-15 19:55
估计周兄同样佩服你啊。

那太抬举我了，我就是个棒槌，瞎拍拍而已，呵呵，也没拿得出手的作品。

周东

程磊、吕凤鸾、李震、莫立刚、刘跃夫等老师，都是赣中最好的语文老师，他们的敬业精神是够年轻教师一辈子学习的榜样。

helongsong

周东 发表于 2014-6-17 13:11
程磊、吕凤鸾、李震、莫立刚、刘跃夫等老师，都是赣中最好的语文老师，他们的敬业精神是够年轻教师一辈子学 ...

还有一个：文中提到的王裕平老师！

helongsong

helongsong 发表于 2014-6-18 13:49
还有一个：文中提到的王裕平老师！

很多的啊：何宜隆！

周东

helongsong 发表于 2014-6-18 13:49
很多的啊：何宜隆！

程磊、吕凤鸾、李震、莫立刚、刘跃夫等老师，都是赣中最好的语文老师

还有何宜隆等老师，他们都是大师级人物，赣榆教育的顶梁柱。

贺先生，多日不见了。

简称相

致敬！
我心目中也有一位深深怀念的语文老师，他还健在，我一直默默祝福他。